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            特色一:準軍事化管理

                  學校于2014年3月推行準軍事化管理,旨在以統一規范、統一紀律、統一行動,鍛煉與培養技工學生的行為習慣與行動力。宿舍實行5S管理標準,以每日“6個一條線”規范提升學生的生活習慣與能力;以文明語言“13字”,約束、自律人際交往。學校現有專職教官輔導員6名,每教學部均配備一名教官輔導員。

            特色二:6+X教育模式

                 學校積極倡導并培養學生一專多能,多年開展“6+X”教育模式的實踐,對每位學生實行6項通用能力+1項專業技能水平測試,并使他們獲得相應的資格或等級證書(6項通用能力即普通話、硬筆書法、應用文寫作、計算機應用、烹飪、禮儀)。2016年,“6+X”教育模式成為學校《學生“1Z+6N”能力的培養與實施研究》成為市級立項課題并推薦省級課題。


             

            特色三:工學融合、校企合作

                學校一貫重視校外實訓基地的建設,根據就業方向,有針對性地選擇專業對口、社會知名度高、規模較大的企業作為校外實訓基地,并按國家中等職業學校學生實習管理辦法簽訂校企合作協議,建立與企業的雙向參與、雙向服務、雙向融合、雙向獲益的機制。學校成立了校企合作指導委員會,并制定了校企合作指導委員會工作條例,定期開展市場調研、專家論證、工作研討等活動。近年來,學校先后與10多家企業合作,有些達成長久冠名合作單位。

            特色四:3+2/2+3教育模式 

                 為適應產業升級對高技能人才的市場需求,同時也滿足學生實現進一步提升學業水平的需要,學校各專業采用中技+高技的五年一貫制教育教學模式,即在高技階段與各高校實行專業對接,使學生在完成高級工培養的同時獲得學歷的社會認可。具體對接高校及專業為: 
                汽修專業——對接——南洋職業技術學院; 
                數控、機械專業——對接——南京工程學院; 
                動漫專業——對接——江南大學繼續教育學院; 
                航空服務專業——對接——河北翔宇航空專修學院; 
                軌道交通服務專業——對接——河北翔宇航空專修學院; 
                旅游服務專業——對接——南洋職業技術學院;

                護理專業——對接——北京管理大學國際護理學院
                電商專業——對接——江南大學繼續教育學院。

             

            附:國際教育-與加拿大的合作

                我校與加拿大東方教育局采用學分互認、學分轉移的教育模式開展國際合作與交流,為技工學生打開一條走出國門、接受更先進職業教育的便捷通道,同時也向學生傳達一種終身教育的理念。

                我校的中加國際班采用1+1教育模式,即****年學生在國內完成高中一年級學習,并在加拿大東方教育局下屬的28所高中同時注冊,學習一年后經加方測試合格進入加拿大高中繼續完成高二的學業(加拿大高中實行2年學制),在取得加拿大政府簽發的高中畢業證書后,根據學生自身的意愿,幫助學生申請加拿大的職業教育培訓課程或加拿大大學預科+大學教育,完成就業和國際公民身份的轉移。具體教育規劃見下圖:


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